上海企业家金融管理研修班帮助学员开阔视野掌握企业管理精要

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  综合金融EMBA和创新管理EMBA优秀课程

  [ 课程背景]

  国内经济处于新常态结构性改革期,金融体系将会面临井喷式的改革。利率市场化、多层次的资本市场建设与人民币国际化等一系列金融深度改革在为经济注入强劲增长动力的同时,也将会为企业带去全新的增长机遇。

  上海企业家金融管理研修班帮助学员开阔视野掌握企业管理精要

  

  与此相适应,企业的经营战略、经营思路与经营实践将不可避免的以金融为核心进行深度调整。实际上,企业经营中面临的很多问题,比如商业模式的选择、薪酬激励、兼并收购、资产证券化等本质上都是金融问题。在企业的发展过程中,进行资本运作也是突破发展的瓶颈、实现企业发展飞跃的重要途径之一。

  领导者是否了解金融、掌握金融、运用金融,将成为企业能否把握时代、创新突破、全球领驭,打造百年基业的关键!

  该课程为国内金融和管理并重的企业家高端课程,课程着眼战略战术双层面,在学习期间,帮助学员高效系统梳理经典管理课题,热点创新方向,前沿金融理论与实践经验,以充实、完整的金融理论体系架构和前瞻的视野,开启企业高层领导者的金融思维,旨在培养一批 真正懂金融的中国企业家 和 全能型的金融专业管理人才 。

  

  上海交通大学继续教育学院背景:

  上海交通大学继续教育学院 是上海交通大学直属二级单位,于2009年4月由原上海交通大学成人教育学院和原上海交通大学网络教育学院合并组成,2012年原上海交通大学技术学院并入。前身可溯源至1956年,其科研与教学在国内同行业中具有一流实力,多次获得国.家.级教学成果奖和科技进步奖。

  

  学院一如既往地秉承原有三所学院可持续发展的教育观,以积极推进大众化高等教育为己任,以现代化远程网络教育技术为手段,努力进取,敢为人先,走产学研协调发展之路,为提高我国国民整体素质,为现代科技创新和国民经济发展优秀应用型人才的培养,为构筑我国的终身教育体系和建立学习型社会,促进人与社会的和谐发展做出自己应有的贡献。

  继续教育学院目前分为院部、学历教育部、高端培训部、国际教育部和职业教育部。2016年9月,学院整体迁入上海市长宁区法华镇路535号(上海交通大学长宁校区),为建设与国际一流大学定位和声誉相匹配的国内顶尖继续教育学院积极努力。

  [ 课程对象]

  本课程专为中国民营企业家、各大金融机构中高层管理人员、大中型企业的领导者和管理层精英量身定制。

  申请人应拥有五年以上管理岗位工作经验。

  [ 课程收获]

  l 理解国家宏观政治经济政策,把握时代管理及营销热点,扩展思维

  l 看懂当前的互联网金融发展脉络和趋势,抓住时代机遇实现突破

  l 了解企业发展中的金融问题,掌握突破企业成长瓶颈的金融之道

  l 加深资本市场对公司发展作用的了解,确定企业金融与创新战略

  l 熟悉风险防范与激励体系,建立与金融制度相互促进的管理体系

  l 掌握资本运作的方法与思路,促进企业经营规模与实力快速跃升

  l 共享丰富顶.级论坛讲座等学院资源,构建现代企业家终身学习平台

  

  [ 课程模块]

  【金融EMBA课程模块】

  一 、资本战略基础篇

  *一模块:宏观经济

  第二模块:金融基础课程

  第三模块:资本市场现状

  第四模块:财务战略性管理

  二、公司治理篇

  *一模块:公司治理结构

  第二模块:股权设计

  第三模块:董事会的定位、构建和运作模式

  第四模块:构建高效的董事会运行机制

  三、估值、并购、重组篇

  *一模块:公司估值

  第二模块:并购重组的策略

  第三模块:并购重组需要关注的问题及解决方案

  第四模块:并购重组面临的问题及解决方案

  

  四、投融资决策篇

  *一模块:投资决策

  第二模块:融资决策

  第三模块:投资基金

  第四模块:内部融资

  第五模块:债券投资

  第六模块:股权融资

  第七模块:债权融资

  第八模块:国际融资渠道

  第九模块:产业整合与新兴产业投融资

  第十模块:国际非商业性融资

  

  

  六、上市与投融资篇

  *一模块:上市战略的选择与操作

  第二模块:与上市相关的企业资本运作

  第三模块:企业上市与VC、PE退出

  第四模块:借壳上市

  第五模块:上市再融资

  第六模块:境外上市融资

  七、商业模式设计与创新篇

  *一模块:商业模式体系建立

  第二模块:商业模式盈利预测

  第三模块:商业模式创新与变革

  第四模块:商业模式与公司制度

  八、金融创新热点

  *一模块:资产证券化

  第二模块:不良资产处置

  第三模块:区块链与数字货币

  第四模块:融资租赁

  第五模块:供应链金融

  第六模块:消费金融与贸易金融

  【创新管理EMBA课程模块】

  一、综合管理类篇

  *一模块:企业发展战略与竞争战略

  第二模块:互联网思维下数字化运营管理

  第三模块:公司运营中的法律风险防范

  第四模块:企业文化建设与落地实务

  第五模块:组织行为管理与识人用人智慧

  第六模块:总经理的财务管理

  二、营销管理类篇

  *一模块:现代企业的 互联网营销

  第二模块:品牌战略与品牌管理

  第三模块:新媒体营销布局

  第四模块:营销团队建设规划与管理

  

  三、发展领导力篇

  *一模块:领导力及激励艺术

  第二模块:国学智慧 引导领导之道

  第三模块:心理学与管理

  第四模块:企业家修为与领导力

  [ 部分拟聘师资]

  华民

  教授、博导,中国世界经济学会副会长。教授、博士生导师。 复旦大学世界经济研究所所长 。复旦大学经济学院学术委员会主任。 上海市决策咨询委员会专家 。国家特殊津贴获得者。

  王德培

  中国经济体制改革研究会副会长上海福卡经济预测研究所所长,服务对象:国家发改委、上海市委市政府、亚洲开发银行、中国电信、宝钢集团、东方航空集团 等。

  费一文

  上 海交通大学安泰经济与管理学院金融系副教授、EMBA课程教授 ,主讲《公司金融》、《公司理财》等课程,担任多家企业咨询顾问,承担了政府和公司的决策咨询项目,是 上海电视台*一财经《解码财商》主讲嘉宾, 近年专注投融资、公司金融等课题研究。

  陈亚民

  上海交通大学安泰管理学院EMBA课程教授 。中国人民大学研究生毕业,会计学博士,教授。财政部会计准则咨询专家、中国中青年财务成本研究会常务理事、中国民私营经济研究会理事、多家上市公司独立董事、多家大型企业集团顾问、数省市人民政府顾问。

  

  [ 证书获取]

  修满规定课程,完成论文并通过审核者,将由上海交通大学颁发统一印制的《上海交通大学企业家金融管理高级研修班》结业证书。证书模板详见下图:

  

  [ 增值收益]

  1.结良师:结识有知识广度、行业深度高能量的优秀老师

  2.增益友:加学院企业家同学会,终身享受校友身份和参加校友会各类活动

  3.搭资源:免费为学员及所在企业联.系介绍各方面的专家、专业机构提供相关帮助

  4.建平台:为学员的事业生活搭建全面交流平台,加强联.系,加深情谊,进一步资源整合

  [ 报名及入学]

  学制:在职学习,学制一年,每月集中授课二到三天(周六、周日)上课,期间穿插

  精品讲座,学员沙龙、游学考察等。

  学费:学费 980000元(含研修费、教材费、茶歇费、证书费等;食宿费、交通费、游学费等均自理)

  报名地.址:上海市长宁区法华镇路535号上海交通大学主楼207室

  

  [ 入学流程]

  1. 学员向上海交通大学提交报名申请表

  2. 学院对学员进行注册审核,审核后发放入学通知书

  3. 学员收到入学通知书后,在规定的时间内办理相关入学手续(缴纳学费,提交身.份.证、

  学历证明复印件,二张二寸照片)

  课后小贴士

  其实需求无法区分得非常明确,很多时候我们无法界定需求是属于哪个层次的,因此有人修正了马斯洛的五层次需求理论。 在奥得佛(奥得佛(C.P.Alderfer)于1969年提出了对马斯洛需求层次理论的修正理论,称为“生存、联.系、成长论”,也可称为ERG理论。 这是他在大量实证研究的基础上,对马斯洛的需求层次理论加以修改而形成的。 奥得佛认为人有三种基本的需要,分别是生存(existence)的需要、联.系(relatedness)的需要和成长(growth)的需要。看来,需求可以分为三个层级:生存、联系、成长。 他把马斯洛的五个层级做了合并,生存就是马斯洛的生理和安全,联系就是交往,成长就是自我实现和尊重。我觉得这个合并还是比较好,因为它比较简单,容易区分。我们可以这样理解:第一,人的需求不是由低向高递进的,而是多种需求同时存在的。 我觉得这个判断更贴近现实,我们每一个人并不是先实现生理需求,再去寻求更高需求的满足,而是具有多种需求,都希望能够获得满足。奥得佛说一个人的需求是同时发挥作用,每一个需求都需要获得满足。 第二,当一个人的需求满足遇到挫折的时候,这个人会选择降低自己的需求,放弃更高的需求,回归到较低一层的需求上。 这个判断非常好,奥得佛在告诫我们,每一个人都需要获得多种需求的满足,成长的、联系的和生存的,但是当成长需求无法得到满足的时候,这个人会选择回归到联.系的需求中,如果联.系的需求也无法满足,他会选择回归到生存的需求中。 这个认识是极其重要的,因为很多时候,管理者会认为人力资源状态稳定是一件好事,但是如果从奥得佛的观点出发,我们所应该关心的不应该是人们的流动性,而应该关心人们为什么不流动,留在组织里的关键因素是什么? 如果大家都不流动,不是因为需要发展,而是因为生存需求得到满足,这对于组织来说是非常悲哀的事情,因为这样的组织一定得不到发展,因为在组织里的人,都没有发展的需求,而只是生存的需求。 同样,在奥得佛的观点之下,我们也应该关心满足感很高的员工,应该了解到他们的满足感来源于什么。如果员工的满足感是来源于生存条件或者交往条件,而不是成长条件的话,对于组织来说是很有害的,因为组织不可能获得成长。 所以不要看流失率不大,就认为是非常好的事情,某种意义上讲,如果组织里的员工流失率不大,又是为生存条件不流动的话,我就建议管理者让员工流失掉,要主动安排流动,否则,组织无法获得成长。 第三,确定人需求的影响因素是:他自己的发展水平和他在团体当中的经验。 这个观点有着非常重要的实践意义。 在一个组织中,一个人的发展,取决于他的需求强度,但是这个人的需求强度又取决于他自己的发展水平和他在团队中的经验。 在一家公司里,如果你是基层经理,你的发展水平和经验告诉你,你可以争取更高的职位,发挥更大的影响力,这个基层经理人就会提升自己的需求。但是如果已经在高层管理者团队中,你的发展水平和经验告诉你,继续提升的空间已经很小甚至没有,在这种情况下,这个人的需求强度就会减弱。 所以在培养人的过程中,一定要注意人们在团队中的经验和发展水平两者的平衡,个人成长需求、团队中的经验、发展水平,三个需求会同时展开,如果不注意这件事情,他可能就会放弃一个需求,尤其放弃成长需求的时候,对公司就是人力资源的浪费。 人们问柳传志成功的关键是什么,他说就是“定战略、搭班子、建队伍”。所谓搭班子,就是给大家发展的平台。美的集团也是如此,不断地拆分业务,提供更多的平台让经理人成长起来。 我们一定要记住,企业在任何情况下,都要关注到核心员工的发展水平和团队经验,因为这些因素决定他们的需求力量。如果他们认为没有可能上升和发展的时候,企业也就失去了发展的原始动力。